martes, 2 de diciembre de 2014

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

La primera fase de nuestro proyecto es definir el problema a resolver y esa fase afortunadamente no es tarea vuestra (os lo voy a dar bien defino, lo que quiero y sus características.)
Por tanto, una vez que comprendáis lo que se os pide, pasamos a la búsqueda de información. Para ello son interesantes los siguientes enlaces:
Empezamos con un tutorial para saber investigar:


Seguimos con una guía de búsqueda en google :

Y por último podemos hacer el siguiente test para ver si ya controlamos:

APORTADO POR EL GRUPO1: VIDEO

NUESTRO MÉTODO: MÉTODO DE PROYECTOS.

OS HE PEDIDO QUE INVESTIGUÉIS SOBRE EL MÉTODO QUE VAMOS A UTILIZAR PARA LLEVAR A CABO NUESTRO PROYECTO, A GRANDES RASGOS OS DIRÉ QUE ES UN "MÉTODO" QUE SIRVE PARA ABORDAR CUALQUIER  TIPO DE PROBLEMA.  LO MÁS INTERESANTE SON LOS PASOS QUE SIGUE DE MANERA SISTEMÁTICA PARA BUSCAR LA SOLUCIÓN O SOLUCIONES, AQUÍ HAY UN ESQUEMA ,QUE ES EL RESUMEN DEL MÉTODO:


Aportación interesante del grupo7.4a

CARTELES DE LOS ALUMNOS DE 4º ESO

Hola a todos, vuestras compañeras MAE lo ha editado fenomenal. ENHORABUENA aquí os dejo el resultado: Sigue el tablero DÍA MUNDIAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERODE VIOLENCIA de julia en Pinterest.

jueves, 13 de noviembre de 2014

RECURSOS

OS DEJO UNA SERIE DE PÁGINAS QUE SON MUY ÚTILES PARA HACER PRESENTACIONES, SUBIR TEXTOS, FOTOS..


 http://issuu.com/

 https://es.scribd.com/

 http://www.slideshare.net/

 http://www.pinterest.com/

 https://es.padlet.com/

 http://bighugelabs.com/poster.php

 http://prezi.com/

http://www.blockposters.com/default.aspx

miércoles, 12 de noviembre de 2014

¿Qué le pasa a mi equipo?

Para los que quieren mejorar el trabajo en grupo:


Pincha aquí presentación

ALGUNOS CONSEJOS PARA VUESTRAS PRESENTACIONES

He empezado a corregir vuestras presentaciones detalladamente y os dejo estos consejos:

COEDUCACIÓN.CARTELES CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

EL DÍA 25 DE NOVIEMBRE SE CELEBRA EL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO !!!Haremos carteles!!!! Os dejo la página de una profesora con trabajos de sus alumnos para coger ideas:
BLOG SOBRE COEDUCACIÓN

Os dejo algunas fotos :


Sigue el tablero fotos violencia de género de julia en Pinterest.

Para poder hacer los carteles que serán como los carteles de cines vamos a utilizar un programa que podéis conseguir  aquí, os dejo un poster hecho en esta página


Espero que os guste hacer estos carteles y que esto os ayude a reflexionar sobre la violencia de género y que papel tenemos cada uno de vosotros.

Trabajaremos la imagen y como hacer un cartel para informar sobre algo que queremos comunicar, Nosotros en nuestro proyecto utilizaremos esta información para nuestros carteles en el tercer trimestre. Esta actividad se considera evaluable como una tarea más, corresponde a la creación de carteles para la divulgación de información. ( O sea que tiene nota)



lunes, 3 de noviembre de 2014

ATENCIÓN


EN VISTA DE VUESTROS BLOG...

 Os recuerdo que la asignatura se evalúa no solo por los contenidos del blog que deben ser hasta ahora: 

  1.   Una entrada: Una presentación de la asignatura y vuestro grupo. 
  2.   Una entrada: aproximación al tema. Un breve comentario que da paso a la presentación que habéis presentado en clase.
  3.  Una entrada con el diario de clase hecho hasta ahora.( preferiblemente subido con scribd, issuu..)
  4.  Debe haber un calendario.
  5.  Debe haber un enlace al blog de la profe. 

  • Fecha de entrega: 
  • 15 de noviembre                
  •  ( a partir de esta fecha la evaluación será: NO puntual)

miércoles, 22 de octubre de 2014

AULA CASI VACIA

Alumnos y alumnas de 4º A, os recuerdo que a pesar de encontrar la clase hoy casi vacia, los plazos de recepción del trabajo siguen siendo los mismo.
EL viernes 24 de octubre debo tener un correo vuestro con la dirección de vuestro blog.
En el blog de grupo debe haber al menos dos entradas, la primera de presentación y la segunda una presentación del tema elegido.

Saludos. Julia


miércoles, 15 de octubre de 2014

Fundamentos



Cuando realizamos un trabajo lo primero que debemos hacer es informarnos.
Buscamos lo que debemos hacer y nuestra guía en este caso es la ley.
La orden del 10 de agosto de 2007 dice así:

"Es una propuesta de actividad o actividades en torno a un tema, problema o diseño de algo tangible, a realizar preferentemente de forma colaborativa para entender y tratar de resolver situaciones, comprender conflictos, dar soluciones a necesidades reales, construir prototipos, imaginar realidades virtuales, realizar estudios sobre el terreno, inventarios, etc. Los temas posibles en torno a los que diseñar y desarrollar esta materia tienen sus límites en las posibilidades y la imaginación del profesorado, considerando las condiciones reales para llevar a cabo el proyecto, de acuerdo con los recursos disponibles , las oportunidades que ofrece el entorno, el capital de la comunidad y la facilidad para interesar a los alumnos y alumnas.
Los principios por los que debe guiarse la elección y desarrollo de un proyecto son los siguientes:
- Que facilite, requiera y estimule la búsqueda de informaciones, la aplicación global del conocimiento, de los saberes prácticos, capacidades sociales y destrezas, no necesariamente relacionados con las materias del currículo, al menos no todos ellos.
- Que implique la realización de algo tangible (prototipos, objetos, intervenciones en el medio natural, social y cultural, inventarios, recopilaciones, exposiciones, digitalizaciones, planes, estudios de campo, encuestas, recuperación de tradiciones y de lugares de interés, publicaciones, etc.)
- Que contribuya a realizar actividades que de alguna forma conecten con el mundo real, los trabajos y ocupaciones de la vida real adulta y posterior a la escolarización.
- Que elija como núcleo vertebrador algo que tenga conexión con la realidad, que dé oportunidades para aplicar e integrar conocimientos diversos y dé motivos para actuar dentro y fuera de los centros docentes.
- Que los alumnos y alumnas sigan y vivan la autenticidad del trabajo real, siguiendo el desarrollo completo del proceso, desde su lanificación, distintas fases de su realización y el logro del resultado final.
- Que fomente la participación de todos y todas en las discusiones, toma de decisión y en la realización del proyecto, sin perjuicio de que puedan repartirse tareas y responsabilidades.
- Que considere las repercusiones del trabajo y de las acciones humanas en general, así como la utilización de cualquier tipo de recursos, las actuaciones sobre el medio natural, social, económico o cultural presentes y de las generaciones venideras.
- Que procure que el alumnado adquieran responsabilidades de aprendizaje y en cuanto a la realización del proyecto."

Bueno, después de saber cual es nuestra guía, debemos planificar los siguientes pasos...

BIENVENIDOS!!!!

ESTE BLOG SE HA DISEÑADO PARA VOSOTROS!!!!

miércoles, 24 de septiembre de 2014